Was hat ein Kressebrot mit dem NuT-Unterricht zu tun?

Die Klasse 6f ist davon überzeugt: ein Butter-/Frischkäsebrot schmeckt noch besser mit etwas Kresse. Man kann ganz einfach Kressesämlinge aus entsprechenden Samen zuhause aufziehen. Für ein erfolgreiches Aufziehen müssen allerdings die richtigen Keimungsbedingungen bekannt sein. Mit diesen Bedingungen hat sich die Klasse 6f im NuT-Unterricht beschäftigt: Was benötigt ein Samen, um zu keimen?

Die Klasse vermutete fünf Faktoren: Wasser, Licht, Wärme, Sauerstoff und Erde.

Um die Problemfrage beantworten zu können, wurde in Gruppenarbeit ein Versuch für eine Woche durchgeführt. Dabei bekam jede Schülerin bzw. jeder Schüler eine Petrischale mit Kressesamen mit nach Hause. Damit jeder einzelne Faktor überprüft wird, wurde immer nur ein Faktor bei den einzelnen Lernenden weggelassen.

Nach einer Woche nahm jeder seine Petrischale wieder mit in die Schule und die Ergebnisse wurden ausgewertet: Die Kressesamen keimten auch ohne Licht und Erde – allerdings nicht ohne Sauerstoff, Wasser und Wärme.

Nach dieser spannenden Erkenntnis durfte sich die Klasse 6f ihr Brot (natürlich) MIT Kresse schmecken lassen.

Klasse 6f mit Fr. Dötz

Forschergruppe

Herstellung eines Blaukrautindikators

Beim Forscherkurs von Frau Genser widmen sich die Schülerinnen und Schüler der sechsten Klassen jede Woche einem anderen, spannenden Naturwissenschaftlichen Experiment!

Hier bekommt man Einblick in die Herstellung ihres eigenen Blaukrautindikators.

Mit Herz, Hand und Verstand

Im Rahmen des "Natur und Technik"-Unterrichts bastelte die Klasse 5a ein Funktionsmodell zum Bau und der Funktionsweise des Herzens. Mithilfe der geeigneten Schablonen und etwas Fingerspitzengefühl entstanden wunderbare Modelle.

Die Blutströmung im und vom Herzen wird durch Herzklappen geregelt. Die Vorhöfe und Herzkammern werden dabei durch Segelklappen getrennt. Die Herzkammern und die Lungen- bzw. Körperarterie werden durch Taschenklappen getrennt, sodass ein gerichteter Blutstrom entsteht.

Mit Hilfe der selbstgebauten Modelle lässt sich der Strom des Blutes durch das Herz auch in Zeiten von Corona für die Schüler noch besser nachempfinden.

A. Bräutigam

Impressionen

Ausflug ins Kinder- und Jugendmuseum

Vom Salat schrumpft der Bizeps?

Diese These aus einem Song von des Rappers Kollegah haben die Schülerinnen und Schüler der Klasse 5d nicht untersucht. Allerdings hat die Klassen ein Funktionsmodell zum Gegenspielerprinzip der Oberarmmuskulatur gebastelt.

Mit großem Eifer bauten die Schülerinnen und Schüler mit Papp- und Papierstreifen, Wolle und einer Versandtaschenklammer das Modell. Schnell konnten sie feststellen, dass der “Papierstreifen-Bizeps” beim Beugen des “Papp-Arms” rund ist und der “Papierstreifen-Trizeps” oval wird. Mit Hilfe dieses Modells konnten die theoretischen Inhalte visualisiert und der Bewegungsablauf einem jedem vor Augen geführt werden.

Erste Hilfe in der 5. Klasse

Im Biologieunterricht der 5. Klasse ist das Haupthema: Die Körper des Menschen und seine Gesunderhaltung. Während einer kurzen Einführung in die Erste Hilfe, erfuhren die Schüler, dass man neben dem klassischen Schulterverband mit einem Dreiecktuch auch Hand und Kopfverletzungen versorgen kann. Trotz großer Schmerzen ließen sich einige Schüler fotografieren.

Naturwissenschaftliches Arbeiten

Einige Bilder vom Naturwissenschaftlichen Arbeiten in der 5.Klasse, bei dem die Schüler in Gruppenarbeit einfache Versuche zum Wiegen und Messen durchführen.